以学生为中心的教学是什么样的?

翡翠连接,2022年2月28日

我喜欢在SMS教学的原因之一是有机的协作感, 始终以学生的参与度为中心,这必然会带来深刻的思考和引人入胜的结果. 有时它是精心构建的,需要数周甚至数月的详细规划. 其他时间, 它发生在飞行中, 在教职员会议或课间值班时, 当思想汇聚在一起, 讨论教室里发生的事情, 找到重叠, 和交织的想法. 最近, 例如, 这1-2人一直在研究奥运会——它的历史以及它与博亚体育下载这个传奇小镇的关系——他们在研究一个外国及其与奥运会的关系时拓宽了他们的本地视角. 与此同时, 这3-4人一直在研究《博亚体育app》的历史——包括但肯定不限于奥运会——他们正在利用他们的发现设计并最终制作一份报纸. 几周前, 珍, 克里, 戴夫, 加布看到了一个很好的机会,可以把这些概念结合到一个客座演讲者身上, SMS的Johnny Spillane(业内人士已经知道他是第一个获得北欧组合奖牌的美国人). 约翰尼与两个班的学生交谈,作为关于跳台滑雪的科学实验的前奏. 学生们探讨了这项运动的一些关键的科学考虑, Johnny就运动员如何利用技术和特殊技术使滑雪板在跳跃过程中“漂浮”在空中提供了自己的见解. 就像飞行中的机械一样, 准确的角度和比例是成功的关键, 在这种情况下,哪一个既涉及跳跃的长度,又涉及跳跃者在落地过程中的姿势. Students then broke into teams to design their own jumpers and jumps; for the former, 他们使用了管道清洁器, 纸, 吸管, 和磁带, 对于后者,他们利用蒸汽实验室的材料制定了最佳配置策略. 他们从正在通过冬季运动俱乐部学习实际跳台滑雪的同学那里获得了更多的见解. 就像任何优秀的蒸汽挑战一样, 这个过程涉及许多试验, 错误, 重新评估, 并重新设计. 在第一次尝试中, 只有三名选手从起跳台上跳了下来, 因此,学生们需要重新确定他们的发射角度, 跳跃的表面, 还有他们跳伞者的重量. 修订过程延续了一个周末, 这让每个人都有时间仔细思考这个过程,以及如何做出小的调整. 在接下来的星期一, round 2 was a great success; most jumpers made it off the jump, 有几个甚至成功着陆. 结束时, 金牌被授予金牌选手, 银, 和青铜跳投, 伴随着激动人心的《博亚体育app》演奏.